しかし「専門家」は言うに及ばず，いまの科学がウイルスについてわかっていることは，ほとんど無いに等しい。 なにせウイルスは，小さ過ぎるのだ。 有無も多寡も，わからない。 陽性検査は，警察の検問のアルコール検査みたいにできれば簡単だが，これはできない。 《呼気を採取して，ウイルスの有無・多寡を調べる》を考えることは，いまの科学には百年早いのである。 こう言うと，あなたは定めしつぎのようにリアクションしてくるだろう：
先ず，陽性検査はウイルスの多寡を知ることはできない。 つぎに，陽性検査は採取物の中にウイルスを捜しているのではない。 ──強調するが，ウイルスは人が捜して見つかるものではない。 何をやっているかというと，ウイルスの DNA の一部を複製で増やす。 (新型コロナウイルスは核酸が RNA なので，逆転写で DNA にしてからこれをする。) 複製の回数は，もしその一部が存在していれば，理論上検知にひっかかる量にまで増幅する回数である。 「PCR検査」の "PCR (Polymerase Chain Reaction)" は，この複製繰り返し技術のことを謂う。 そして出て来たものを，検査する。 「陽性反応が出たが再度検査すると陰性だった」が言われるのを聞くが，こうなるのは，検査は「陰性の閾値を突破した・しなかった」で陽性・陰性を決めていることになるからである。 ０か１で決まるのではない。 「０か１で決まるのではない」とはどういうことか？ 「感染はもともと０か１ではない──感染は程度問題」ということである。 いまの科学がウイルスのリアルな存在について言えることは，PCR検査による「有無」までである。 「そこにはどのくらい有る」は言えない。 「どこに有る」「どのように有る」になると，まったくわからない。 ひとは，「専門家」の言うことを真に受けて，マスクの装着，手のアルコール消毒に努める。 客商売は，アクリル板を立て，テーブルや椅子の雑巾がけに努める。 そしてこれを，正義の行いと定めていく。 正義の者たちは，正義がまだ行き届いていないところを捜し，それを挙げることを，己の誇りとする。 こうして，奇っ怪な正義──噴飯物の正義──が増えるばかりとなる。 最初の緊急事態宣言の頃を思い出すべし。 みんなすっかり舞い上がってしまい，正義の行動に爆走した。 学校は──いつものことだとはいえ──とりわけ見事であった。 NHK は，教壇と生徒の間に透明幕を垂らす教員や，生徒が触った本をページの間まで拭き取る教員の映像を流し，その行動を持ち上げた。 実際は，ウイルスはひとの正義の行為をやすやすとすり抜けている。 そしてひとは，この先も新手の奇っ怪を繰り出していくことになる。 ──ちなみに昨日の NHK ニュースは，「２歳児にマスク」「走り幅跳びのオンライン授業」を持ち上げていた。 |
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