Up 教育の理想形の現出 作成: 2026-02-04
更新: 2026-02-04

    ｢わからない｣ を携えて AI にアクセスしてきた学校生徒は，｢わからない」を言っているうちに，気づきがある。
    AI は，この気づきが出てくるのを，寛容に待てる。

    この「｢わからない｣ に付き合う｣ は，実は教育の理想形である。 （ソクラテスの ｢産婆術｣)

    学校は「速度固定」をする。
    だから遅進は病理になる。
    しかし理想の教育では，遅進は病理ではない。


    人間は，自分の生理・生活が優先になる。
    よって理想の教育は，人間にはできない。
    これを，AI が実現することになった。

    即ち，理想の教育の条件：
    　・知能
    　・行為持続ができる体力
    に，AI が嵌まることになった。
    これは，偶然である。


    「遅進」は，ユーザが自分で何とかする問題になる。
    ここは，AI が入り込む領域ではない。
    それで構わない。
    ユーザ，AI，学校は，それぞれ別の運動法則で動くものである。

    実際，統合できないこの三者を統合しようとするのが，「教育AI」商品。
    当然，空回りすることになる。


    しかし，いまの AI を以て理想の教育が実現されたかというと，そうではない。
    「わからない」を携えた学校生徒は，AI とテクストのやりとりが，できねばならない。
    そしてこれは，その生徒にとって難しいものになる。

    この問題のソルーションは，AI のつぎの向上である：
    　　テクストの少しのやり取りからでも
    　　　ユーザの心理をよく捉え，
    　　相手に適切なことばをかけられる

    実際，AI はこの方向にも進化していくことになる。
    そしてこれは，ひとが感ずる AI の不気味さが増す，ということでもある。