Up 「教員養成」の意味の問題に及ぶ 作成: 2008-06-07
更新: 2008-06-07

    教員資格認定試験制度は，導入当初の想いとは別に，暗記勉強と教員の専門性陶冶を等価にするものになる。 そしてこの不合理は，反照的に，「教員養成」の意味の問いを呼び起こす：

      教員養成課程の認定をもらうときのあの高いハードルは，何だったのか？
      教員養成課程のあれほど多数の科目群は，何だったのか？


    文科省の教育行政は，絶えず揺れている。
    「経済財政諮問会議」時代には，学校の規制緩和を「善いこと」として謳った。
    これが，商業主義の詐欺的な学校設立・学校運営を招く。
    規制緩和や商業主義を導入するとたちまちに＜偽＞が遍くようになるのは，教育の世界でも例外ではない。
    そしてこの失敗の反動として，文科省はしばらく前から，一面，＜引き締め＞のモードに入っている。

    教員資格認定試験制度も，教育行政の揺れの運動の中にある。
    想定外のこれの使用がひどくなれば，運用のやり方も変えられてくる。