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数学科教育法I (中学数学)

作成: 2002-01-21 更新: 2002-04-29

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• この授業は，学生に以下を課し，指導案・教材作成とプレゼンテーションの力をつける：
  • 中学数学の指導案をウェブページとして制作し，プレゼンテーションする (前期)
  • 中学数学の授業教材を Flash を使ったウェブページで制作し，プレゼンテーションする (後期)
  （半期につき，５回の課題）。学生にとっては，実践的，問題解決型の学習になる。
  制作では，グループワーキングを課すこともある (2003年度以降は行っていない)。
  
  
• 学生は，指導内容になっている数学的主題の本質を，まず理解しなければならない。この学習を，わたしのｅ教育サイトで行う。
  また，ホームページメーキングも，自学習でマスターできるよう，教材を整備している。
  コンテンツ作成のリテラシーとして習得が課されるものは，HTML, FTP, Flash (Macromedia)。
  
  
• この学習を通して，学生にもたらされるものは：
  • 「学校数学の内容を，数学のより高い立場から見直す」というスタンスの理解
  • 「授業デザイン」の能力が向上
  • ディジタルコンテンツ作成スキル（コンピュータ/ネットワーク・リテラシー，アプリケーション・ソフトウェア操作スキル）が向上
  • プレゼンテーションの力（授業力に通ずる）
  • 一般能力形成
    • まわりに頼らず主体的に行動することが身につく
    • 問題解決型の仕事への慣れ
    • 期限内に仕事をやり遂げる習慣形成
    • 結果重視 (結果で評価) への慣れ
      等々
  • グループワーキングでは，グループワーキングのノウハウの獲得，相互責任・連帯責任の意識の強化。