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「できる」指向の授業
の悪循環
生徒の学習の困難を目の前にすると，教師は「できる」指向の授業に向かう傾向があります。
「こんなときには，こんなふうにしなさい」
式の授業です。
既に述べたように，「できる」指向の学習は早晩破綻します。そこで再び，生徒の学習困難が顕在化します。そこで教師はさらに「できる」指向の授業に向かう‥‥
教授/学習の悪循環です。
