Up 「動作をわからせる」に関して 作成: 2008-07-10
更新: 2010-01-06

    ＜教える＞とは，＜つくる＞をさせることである。 カラダを導いて，＜つくる＞をさせる。
    カラダがこれについていけるためには，注意を向けるポイント，作業するポイントが，その都度わかるようになっていなければならない。
    生徒は，＜つくる＞が進行しているその都度のポイントに，＜一点集中＞する。 ＜一点集中＞とは，他のものに注意が向かわない・違った方向に行ってしまわないということである。

    板書は，まさにこれをやっている。
    これに対し，ディジタルは，動作をスキップして，＜できあがり＞を見せるメディアである。
    ＜できあがり＞から溯って動作を読むことなどできない。

    アニメーションも，＜できあがり＞を見せるメディアであることに変わりはない。 ──象徴的に，板書のアニメーションは板書の代わりにはならない。
    実際，動作のポイントの重要なものが，あっさり捨象されている。 要するに，そこにはカラダがない。
    泳ぎのアニメーションを見て泳げるようにはならない道理である。