- 国立大学が一律インターネットにつながったのが 1994年3月，それからほぼ 15年。
この間，インターネット/ＩＴの普及と定着が着実に進行。──特に，2000年以降は急速に進行。
- 「教育的コミュニケーションでのＩＴ活用」の基本形である「ディジタル・プレゼン」「WBT」が定着。
「教育におけるインターネット/ＩＴ活用」の「なんぼのものか」が，見定められるようになってきた。
以前の問い：「なんぼのものになるか？」
いまの問い：「なんぼのものであるか？」
- ＜批判＞の立場からの論考が必要。
- 広く・深く考えられるために，多様な視点・論点をもてることが重要。
- この立場から，授業にディジタル・コンテンツを使うことの＜問題点＞を取り上げ，「授業にディジタル・コンテンツを使う＜意味＞」の考察へとつなぐ。
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