Up 本論考の方法 : そもそも論を行う 作成: 2008-01-21
更新: 2008-01-21

    「生涯学習教育」は平易なことばである (「生涯学習者が対象の教育」の謂い)。 平易なことばであるので，わかったつもりになってしまう。

    そこで「生涯学習教育」の課題に対しては，what, why を飛び越して直接 how (「どんな授業をするか？」) に気持が向かってしまう。
    しかし，what, why が改めて問われると，とらえていたつもりの「生涯学習教育」は無くなっている。

      一般に，ひとは what, why を問われると，どんなことでも答えに窮する。 実際，「what, why を問われると答えに窮する」を自分に見出すことで，学問が興る。

    「直接 how に向かう」は「what, why の閑却」であるが，それはつぎのことの閑却である：
      「what, why を自分はいままでとらえたことがない」

    そこで，「生涯学習教育」のそもそも論を行うことを，本論考のスタンスにする。