- 公開講座，リカーレントでは,「集客」が課題になります。そしてこの課題の中に,「授業の広報」の課題があります。
- 授業の広報のメディアとしては，つぎのようなものが挙げられます：
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プッシュ型 |
待機型 (検索型) |
| 相手不特定
| 相手特定
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| 前インターネット |
新聞（全国紙地方版，地方紙）
地域自治体の広報誌
地域ＦＭ，地域CATV
ポスター
新聞の折り込みちらし
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ダイレクトメール
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− |
| インターネット |
− |
ｅメール |
ホームページ |
- ここで「待機型(検索型)」の意味は，つぎのような形の情報提供を実現しているということです：
あるテーマの授業を受けたいと思う人が，授業リストにアクセスし，主題，日時，場所等に関して都合のよい授業をそこに見出す。
- 授業の待機型(検索型)型広報は，インターネットによって可能になりました。実際，インターネット以前には，検索型の情報でつねに座右に置いてもらえたのは，電話帳，時刻表といった類のものです。
- インターネットの場合，「プッシュ型で相手不特定」タイプのものはありません。特に，インターネットで他のメディアを代用できるわけではありません。
- ホームページによる広報には，大学のホームページや地域情報提供のホームページを使う以外に，公開講座・リカーレント授業を全国的にデータベース化しているホームページ（例えば「e-kouza.net」）を利用することができます。
- 上に挙げた広報メディアには，つぎのような得失があります：
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得 |
失 |
前インター
ネット |
新聞（地方紙
全国紙地方版）
| コストがかからない
相手の目にとまる確率がわりと高い
| １回きりの発信
情報量も小さい
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地域自治体の
広報誌
| コストがかからない
相手の目にとまる確率がわりと高い
| １回きりの発信
情報量も小さい
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地域ＦＭ
地域CATV
| コストがかからない/低コスト
複数回の発信が可能
| 相手に届く確率が低い
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| ポスター
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| コスト高
掲示場所の獲得が簡単でない
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新聞の
折込みちらし
| 相手の目にとまる確率が高い
多くの情報を伝えられる
| コスト高
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ダイレクト・
メール
| 確実に相手の目にとまる
多くの情報を伝えられる
| コスト高
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インター
ネット |
ｅメール |
コストがかからない
| 送信先の獲得を先行して行う必要
（メーリングリスト等）
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| ホームページ |
コストがかからない
| 相手のアクセスが頼み
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- 中小都市の大学の場合，オンサイト授業（大学で行う授業）への集客に対し待機型広報は効果薄です。プッシュ型の広報を，それぞれの得失を考えて，じょうずに活用することが必要になります。
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