Up 創造は結果 作成: 2007-04-03
更新: 2007-04-03

    ノンカテゴリカルな存在に関して「創造」を考えるのは，無意味である。 「創造」は，カテゴリーを身につけた者──すなわち，オトナ──の場合に意味をもつ。

    つぎに，「創造」は「これまでに無かったものの実現」とイコールではない。 「これまでに無かったものの実現」には，それの意味が問われる。
    そして，意味あるものにするのは，カテゴリー行為 (論理的行為/計算) である。

    よって，「これまでに無かったものの実現」は，「これまでに無かったカテゴリー行為 (論理的行為/計算)」の結果ということになる。

    しかし，「これまでに無かったカテゴリー行為 (論理的行為/計算)」自体は，目的にならない。 目的は，ある問題を解決することにある。 そして，この問題の解決行為が「カテゴリー行為 (論理的行為/計算)」である。

    さて，この問題がこれまで解決されてこなかったものだとすれば，この問題の解決のためのカテゴリー行為 (論理的行為/計算) は，これまで試みられたものとは違わねばならない。 よって，「これまでに無かった」は結果に過ぎない。
    つまり，意識的な創造活動は存在しなかったわけである。


    以上の推論から，「創造」のことばの用法として，つぎの３態が区別される：

    • 「ノンカテゴリカル」に対して,「創造」のことばを使う。
    • 「これまでに無かったものの実現」を自己目的化する無意味な行為に対して,「創造」のことばを使う。
    • 問題解決を導いた「これまでに無かったカテゴリー行為 (論理的行為/計算)」に対して,「創造」のことばを使う。

    そして教育的用語となる「創造」は，このうちの最後のものである。