Up 授業を見る眼を養う 作成: 2007-06-17
更新: 2007-06-17

    授業を見る眼は，ひとに教えられて出来上がるものではない。
    基本的に，経験がこれをつくっていく。
    ただし，「真剣に取り組む」を条件として。

    また，自分のことは，自分の殻の中ではわからない。
    自分のことがわかるとは，他との比較でわかるということである。
    自分の授業は，他との比較によって見えてくる。

    そこで，他人の行う授業をできるだけ数多く見るということが，授業を見る眼を養う方法になる。
    そしてこれができるためには，自分の授業を互いに見せ合い・指導し合うことを，学校の中でアタリマエにしていく必要がある。

      いまの/これまでの学校には，教員同士が自分の授業を見せ合うという習慣がない。 「互いに見せ合わない」ことを合理化する風潮もある。

      互いに隔離された教室の中には，「拙い授業が外にバレずに助かっている」タイプの教員や，自分の授業に根拠なく自足する教員が，棲むようになる。

      「下手」は恥とすべきものではなく，ありがたい課題とすべきもの。──下手だから問題が持てる，そして向上できる！


    また，授業を見る眼は，ただ見ることで養われるのではない。
    授業評価をことばにしていくことが肝心である。

    ひとの「考えている・わかっている」は，たいてい「考えているつもり・わかっているつもり」に過ぎない。
    文章にすることが，「考える」ということである。
    しっかりした文章が出来上がるということが，「わかる」ということである。