Up ネット時代は馬脚が露れる時 作成: 2021-07-03
更新: 2021-07-03

    トピック１
    「新型コロナ」に対し，大学は「リモート授業」で応じた。
    ──大学は既に世俗であり，「新型コロナ」にも世俗で対応するところである。

    大学は授業料を返却しないために，カリキュラムで定めた授業を済ませた形をつくらねばならない。
    それが「リモート授業」となるわけである。
    しかしこれは，「大学の授業は，リモート授業でだいじょうぶ」を言ったことになる。


    トピック２
    学校教育法を改正して，デジタル教科書を導入することになった。
    ひとはデジタル教科書を紙の教科書の代替と思っているが，そうではない。
    「デジタル教科書」の意味は，「教科書の終焉」である。，

    デジタル教科書は，数多(あまた)の教育的デジタルコンテンツの中に埋没する。
    それは，教科書である必要がない。

    紙の教科書が教科書であったのは，他の紙コンテンツに埋没するものではなかったからである。
    紙コンテンツは料金が発生し，そして重さと嵩(かさ)がある。
    紙教科書は，行政の補助で価格が無料ないし廉価に抑えられ，そして生徒が持ち運びできる重さ・嵩に抑えられた。
    ゆえに「教科書」であった。
    一方，デジタルコンテンツは，無料のものが溢れていて，そして重さ・嵩を考える必要がない。
    デジタル教科書は，数多の教育的デジタルコンテンツの中に埋没するのである。

    生徒は，自分の学校の教員──デジタル教科書で教える教員──より上手に教えてくれるデジタルコンテンツをさがすようになる。

    生徒は，自分の学校の教員に「意味がわからない (それは何？なぜ？)」の質問をすることを憚る。
    どうしてか？
    面倒なことになるのが，わかっているからである。

    教員は，このタイプの質問に答えられない。
    答えられない自分をごまかすために，奇弁をやり出す。
    生徒はその奇弁に対し納得したふりをしなければならなくなる。