| Up | 偽テンソルは，学習者の躓きのもと | 作成: 2018-02-22 更新: 2018-02-22 |
論理をつなげなくなることを，「躓く」と謂う。 躓きを過ごす方法は，つぎの３つである： 学校の授業では，教師は生徒に「飲み込む」をさせる。 「飲み込める」は，要領がよいという能力であり，「頭がよい」といわれる生徒は，多くがこのタイプである。 飲み込めない生徒は，ここでドロップアウトすることになる。 問題は，「頭がわるい」がドロップアウトの理由にされることである。 論理体系の学習は，「要領がよい」はいつまでも続かない。 「頭がよい」生徒も，学習内容のレベルが上がるにつれ，だんだんとドロップアウトしていく。 「テンソル」の学習は，これを躓かせるものが山とある。 そして，「偽テンソル」の存在が，このうちの一つになる。 学習者は，「偽テンソル」をテンソルとして理解しようとする。 しかし「偽テンソル」であるから，テンソルとして理解することなどもとよりできないことである。 学習者は，ここで躓く。 彼らに対しては，つぎのことを言ってやる必要がある：
悪いのは，自分の頭ではない。 悪いのは，偽テンソルをテンソルだとして示す授業者の方である。」 |