Up 「10年目研修」のとらえ 作成: 2008-08-18
更新: 2008-08-20

    「10年目研修」とは，「教員になって10年目の者は，(大学で) ５日間の研修を受ける」という制度。
    これのコンセプトは何か？ (この問いに対する答えの形は「この研修で，研修生教員は ‥‥ のように変容する」だが，さて，どんな「変容」？)

    大学は，この研修に対応するのに，全教員を研修担当者にあてる。
    実際，大学教員の本務のスケジュールと研修規模を付き合わせれば，このようにするしかない。

    研修生教員は，「実際的・実用的な内容」を希望してくる。
    これに対し，大学は，
      教科専門性の弱さが「実際的・実用的な内容」を言わせている
    という点を重視する。
    そこで，研修を教科別の構成にしている場合なら，「10年目研修」を
      「教科専門性の意味を５日間かけて教える研修」
    と位置づける。そして，授業設計や模擬授業を課題にして，
      「＜教科専門性＞とは，どのように授業を設計し，授業を行う能力のことか？」
    をわからせる研修プログラムを組む。
    しかしこれは，一般教員・若手教員にとって簡単なことではない──端的に言って，できることではない。
    制度の導入がいつもそうであるように，「10年目研修」もこれの実質・実効性を考えることなく導入された。
    研修をこんなふうに制度化するのは，「研修の形骸化」という結果にしかならない。