Up <まじめ・地道>が実質的養成の形
   ──うまい手・近道は存在しない
作成: 2009-08-05
更新: 2009-08-05


    数学教員の成長は,一つの複雑系である。 いろいろなことが複合して,成長の実現ということになる。 この成長の実現に,うまい手・近道は存在しない。 (「授業ができる」は,いつまでも成らない)

    実質的成長を実現する形は,<まじめ・地道>である。
    <まじめ・地道>とは,時間のかかることを倦まず弛まず取り組むことの謂いである。