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「問題解決」──「問題解決能力陶冶」

作成: 2014-02-12 更新: 2014-02-12

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「算数の授業」は，「問題解決学習」の授業を好むものになる。 理由の一つは，「問題解決」が「算数の授業」の型であるつぎの構成と相性がよいことである： 興味・関心の喚起　─( 学習活動 )→　興味・関心の充足　　　 即ち，つぎの対応になる： 興味・関心の喚起：　問題の提示　　　 興味・関心の充足：　問題の解決　　　 理由のもう一つは，「問題解決能力陶冶」が，「算数の授業」が自身の位置づけとしている「一般能力陶冶」だからである。 実際，上の２つの理由を以て，「算数の授業」は「問題解決」と一体のようにしてある。