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算数の授業はなんでああなのか : 要旨

作成: 2014-02-19 更新: 2014-02-19

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「「算数の授業」生態学/物理学」の章では，「算数の授業」が複雑系であり，このことを以て安定した系になっていることを論じた。 続く「＜教える＞と＜遊ばせる＞ 」の章では，算数の授業に＜教える＞と＜遊ばせる＞の区別を立てたとき，算数の授業は＜遊ばせる＞で立つ他なく，そして「算数の授業」がこれであること，そして＜遊ばせる＞が教育としてどのように理由づくかを，論じた。 本章は，この二章の概論を受ける論として，「算数の授業」の契機を個別に，ただし主要なところで，拾い上げる。