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プロダクトアウト
作成: 1998-03-07
更新: 2000-07-17
授業のプロダクトアウトとして求められているものは？
いろいろ考えられる。
つぎのような区別も，その一つ：
一般者の知的水準を引き上げるための指導（全体の引き上げ）
優秀な能力の一層の伸長（個の引き上げ）
これに対しては，いまどちらの指導をしようとしているのか，個々の局面で明確にしていくことになる。──指導の位置づけが異なれば，指導法も異なってくる。