また，そもそも，授業テクニックは「あれとか・これとか」みたいに覚えていくものではない。 授業テクニックは生成的にカラダに入っていく。 すなわち，「授業になっている」授業をしようとすれば，授業テクニックが自ずと生まれてくる。 大事なことは，指導法が＜基本＞から生成されるようにすることである。 そしてそうなるためには，指導法に対する「基本的・派生的」の考え方をもてるようになることが必要である。 学校教員養成課程の学生の場合は，指導法の＜基本＞ (各種授業テクニックの生成のもと) を「話し方」に定めるようにする。 (  指導法の基本は，話し方)
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