Up 「子ども」──他者 作成: 2007-07-17
更新: 2007-07-17

    あなたは，自分自身に授業していないか？　無意識に，相手を自分のコピーと見なしていないか？

    授業に際しては，「相手は自分とはまったく異なる存在である」というように考えること。相手を他者として意識することが重要。

      わたしたちの外見が互いに似通っているということが，間違いのもと (ミス・リーディング) である。
      お互いぜんぜん違う姿をしている（犬，猿，象，‥‥）と想像してみよう。
      このときには，自分の「指導」がほんとうに指導として機能しているかどうか，あなたは真剣に考えざるを得なくなる。


    授業では，「個の多様性」の発現たる「子ども」が，未知・想定外として現れてくる。

    授業の初心者は，「こっちがこう出れば，向こうはこう出てくる」というふうに，「子ども」をイメージする。
    ──このときの「子ども」は，自分自身に他ならない。

    このイメージは，授業ですぐに打ち壊される。 （ただし，打ち壊されたことがわからない鈍感な者もいる。）
    ──このとき，「子ども」は＜他者＞になっている。