Up 器用・無器用は，授業の良い・悪いではない 作成: 2011-02-25
更新: 2011-02-25

    数学の授業で＜わからせる＞ができることは，たいへんなことである。
    このたいへんができた授業が，「よい授業」である。
    できなかったのが，「悪い授業」である。

    ひとによって，授業パフォーマンスでの器用・無器用がある。
    これは，運動神経といったものである。
    運動神経のよいことは，運動神経が適切に使われることを意味しない。
    運動神経の悪いことは，運動神経が適切に使われないことを意味しない。
    同様に，授業パフォーマンスの器用・無器用は，授業の良い・悪いとは関係がない。
    実際，つぎの４通りのどれもがあり得る：
      「器用かつ良い授業」
      「器用かつ悪い授業」
      「無器用かつ良い授業」
      「無器用かつ悪い授業」