Up 授業評価での勘違い 作成: 2011-03-12
更新: 2011-03-12

    自分が行った授業をどう評価するかは，授業者の経験値に依存する。

    初心者は，瑣末的なことで，授業のうまくいった・いかなかったを評価する。
    「瑣末的なこと」とは，「あの生徒に発言させてあげればよかったのに，そうしなかった」の類である。 ──「あの生徒に発言させてあげればよかったのに，そうしなかった」は，だいたいが《生徒をかまってやるのは，功罪相半ば》にひっかかるものであり，授業評価の内容にならない。

    評価では，良かったのを「悪い」にし，悪かったのを「良い」にする類の勘違いもある。
    「授業中ぐずぐずしてしまった」は，ぐずぐずしたことが良かったのかも知れない。

    授業評価は，授業者のパフォーマンス評価ではない。
    評価は，ゴールから考えるものである。 ──ゴールは，＜わかる＞である。
    結果オーライになっていれば，授業はうまくいったのである。
    結果オーライになっていない授業は，うまくいかなかったのである。