Up 授業づくりの構え：要旨 作成: 2011-03-11
更新: 2011-03-11

    授業づくりの初心者は，授業づくりが何をすることなのかわからない。
    何をすることなのかわからないので，授業の形づくりをする。

    形は，意味の結果である。
    しかし，初心者とは，先ず「意味がわからない者」のことである。
    そこで，初心者は，意味からではなく形から入るわけである。

    よって，「授業法」の話は，授業づくりは何をすることなのか？の話から始まる。 これを，この章で行う。

    話の分量は，わずかである。 しかし，「授業法」の核心 (いちばん重要な内容)が，ここにある。