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内容的に不正確な発問
作成: 2011-03-04
更新: 2011-03-04
教員は発問のことばを,自分の意識では,かなり考え込んでいる。
しかし,内容的に正確でない発問をしてしまう。
ひとは概して自分に対して甘いということもあるが,この場合は,<正確>の捉えが難しいというのがいちばんの理由である。
実際,主題の数学を正確に捉えていてはじめて,発問を正確にできるわけである。 そして,主題の数学を正確に捉えることは,数学の知識・理解が十分でなければ難しい。