Up

要　旨

---

教育行政は，大きくブレる。 そして，教育現場がこのブレに過剰に共振する。 教育現場には，行政の指示してきたことを過剰に遵守するという傾向がある。 例えば，『学習指導要領』の改訂が示されると，「これに書かれていないことはやらない」という形の自己規制に進む。 こうして，教育行政がある方向への舵の切り替えを示すと，教育現場はその方向をガチガチに固める。 失敗への道をただ進むしかない形がつくられる。