Up 明証的でない学習内容は,呑み込むしかない 作成: 2012-03-02
更新: 2012-03-02


    学校数学の分数・小数は,内容が明証的でない。
    学習者は,内容を明証的であると思っていて,これを明証的に理解しようとする。 しかし,もともと明証的でないので,この理解作業は失敗する。

    学習者は,この失敗を,自分のせいにする。
    また,失敗のままというわけにはいかないので,内容を呑み込むという方略で,課題をやり過ごしていくことになる。
    学習者にとって,学校数学は疑い得ないものなのである。

    学校数学を疑い得ないものにすることは,教員にもあるとしなければならない
    実際,数学をよく知っていなければ,学校数学は疑い得ないものにするしかないのである。