Up 授業法の記述は，箱物記述 : 要旨 作成: 2014-08-03
更新: 2014-08-03

    授業法の記述は，箱物の記述である。──内容がない。
    箱物記述になるのは，述べるとは一般概念で述べることだからである。
    ことばを用いることは，一般概念を操ることである。

    内容を埋める作業を丸投げにされた受け手は，内容を埋められない。
    (内容を埋められる程の者は，はなから「授業法」を必要としない者である。)
    よって，「授業法」で授業はできない。

    内容的な授業指南は，主題別授業法 (授業法各論) ということになる。
    しかし，主題別であっても，ことばを用いるものである以上，箱物記述を免れることはできない。
    また，主題を細かくしていけば，書き手の「個の多様性」に応ずる「内容のまちまち」が，顕著になっていく。
    そして，算数・数学科の主題を網羅しようとすれば，厖大な量になる。
    この企画に付き合おうとする教員はいない。
    （教員にしても，自分でやるからおもしろい。ひとからあてがわれるのは，御免蒙りたいとなる。）

    授業法も主題別授業法も，教員の使えるものでない。
    では，教員は，「授業の研鑽」をどんなふうにやっているのか？
    OJT (On the Job Training) ということになる。