Up

「わからない/できない子」は，授業不如意の合理化

作成: 2014-07-31 更新: 2014-08-03

---

教員は，「指導内容は，自分もわかっていない」を簡単に認めることができる。 ただ，自分にとって愉快な認識ではないので，これを無意識に抑制する。 この抑制が習性になる。 自分の授業の成否を生徒のせいにするようになる。──即ち，「わからない子・できない子」を立てる。