Up 算数・数学科授業作法 : 要旨 作成: 2014-08-03
更新: 2014-08-03

    「算数・数学科の授業」は，教員個々の授業の位置取りの総合として現れる。
    この「算数・数学科の授業」が，教員個々の新たな授業位置取りの契機になる。
    これがグルグル回る。
    この構造において，教員は自身の授業位置取りを独自・自由に行う(のみの)者である。

    さらに，教員のこの運動は「＜己＞が勝手に運動する」である。
    授業に関していろいろ思索・思案することになるが，それも「＜己＞が勝手に運動する」のうちである。
    自分は，「＜己＞が勝手に運動する」とイコールである。

    この認識に立って，「授業作法」を考える。
    「＜己＞が勝手に運動する」であるから，授業作法は「作法を考えないのが作法」となる。