Up 授業は，何であれ行われる : 要旨 作成: 2014-08-03
更新: 2014-08-03

    算数・数学科は，内容が没論理であり，授業ができる方がおかしい。
    一方，授業は，何であれ行われる。
    教員は授業するものだからである。

    教員は何であれ授業を行う。
    その行動は，「自分の授業の位置取りをする行動」である。
    「何であれ」は，「位置取りの独自・自由」を意味する。
    実際確かに，教員は授業を自分の独自・自由にしている存在である。

    「算数・数学科の授業」というものが，どこかにあるのではない。
    「算数・数学科の授業」は，「教員は何であれ授業を行う」の総体として現れるものである。
    そしてこの「算数・数学科の授業」が，教員個の位置取り行動の契機になる。
    教員個の位置取り行動と「算数・数学科の授業」が，グルグル回る。
    「「算数・数学科の授業」は，どこかにあるのではない，現成する」ということである。