Up おわりに 作成: 2013-03-12
更新: 2013-03-12

    本論考は，「教員養成課程の専門数学担当教員と数学教育担当教員の授業力/指導力」を論じようとした。
    趣旨は，大学教員の授業力の低さを，これの理由となるところの構造を述べる形で，示すことである。

    本論考は，「専門数学担当教員はこうである」「数学教育担当教員はこうである」調で論じた。
    実際には，教員は多種多様である。
    しかし，傾向性ないし典型はある。──これが本論考がとっている立場である。
    本論考は，この傾向性・典型を論述しようとしたものである。