Up アウトプット 作成: 2013-03-07
更新: 2013-03-07

    数学教育の授業・ゼミは，＜算数・数学科の授業を担当してよい者＞をアウトプットにする。
    教育学ベースの教員の場合，＜算数・数学科の授業を担当してよい者＞の考え方はどのようになるか？

    教育学ベースの教員は，学校教育の成り立ち，教育改革運動，教育の国際比較，教育哲学，心理・認知の機序等で，授業・ゼミの枠組をつくる者になる。
    そこで自ずと，これらの枠組を使う者が＜算数・数学科の授業を担当してよい者＞という格好になる。