Up アウトプット 作成: 2013-03-07
更新: 2013-03-07


    数学教育の授業・ゼミは,<算数・数学科の授業を担当してよい者>をアウトプットにする。
    教育学ベースの教員の場合,<算数・数学科の授業を担当してよい者>の考え方はどのようになるか?

    教育学ベースの教員は,学校教育の成り立ち,教育改革運動,教育の国際比較,教育哲学,心理・認知の機序等で,授業・ゼミの枠組をつくる者になる。
    そこで自ずと,これらの枠組を使う者が<算数・数学科の授業を担当してよい者>という格好になる。