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要 旨
作成: 2012-04-21
更新: 2012-04-21
本論考は，数学とけん玉に対し，修業としての同型を立てようとする。
そしてこのとき，「修行は一事の修業」修業の条件にする。
また，「修行は一事の修業」には，「修行は一生涯一事の修業でよい」も含意になっているとする。
そして，この修業をすることが成長することであるとする。
修業は，生涯一事の修業になるかも知れないわけであるから，それ一つで全き成長，特に全人格形成，をもたらすのでなければならない。
そこで本論考の立場は，つぎのことを言わねばならない：
「けん玉の修業は，全人格形成をもたらす。」
そして，つぎが，本論考のこれの説明の形になる：
「修業の＜世界内行為＞メカニズムは，結果として，全人格形成に及ぶ。」