Up 要 旨 作成: 2012-04-21
更新: 2012-04-21


    成長は,人の本能である。 人には成長がプログラムされている。

    成長を求めることとして,人は<自分が不如意になるところのもの>を求める。
    そしてこれに出会ったら,不如意の克服を自分に課す。
    これが<修業>行動になる。

    不如意の克服は,不如意の克服以上のものになる。
    すなわち,不如意をきっかけにして,<不如意がなくなる>とは違う次元で,成長がもたらされる。

    数学とけん玉は,ひとの<不如意>になる。
    ひとはこれを<修業>の対象にして,成長する。
    数学とけん玉は,この機能性において,同型である。