Up 学校数学「方便」論へ 作成: 2012-09-03
更新: 2012-11-17

    本論考は，「何でもあり」に「数学の勉強」の意味を求めるとした。
    「何でもあり」は，特に「数学である必要はない」である。
    では，「数学の勉強」の「数学」は何なのか？
    方便である，とするのみである。

    こうして，つぎに至る：
      算数・数学科の「数学」は，「方便」
      算数・数学科が教育である意味は，「形式陶冶」

    「数学の勉強は何のため」の問いは，「使わない数学の勉強は何のため」の問いである。 そして，「方便」「形式陶冶」は，「使わない」を説明する形になっている。

    一方，「方便」「形式陶冶」には，「授業は何でも可」，すなわち「授業は互いに等価」の含蓄がある。 さて，この含蓄は，持ち堪えられるものかどうか？
    この論考は，稿を改め，「方便」論の形で行うことにする。