Up | 「何でもあり」と「数学でない」の関係 | 作成: 2012-09-05 更新: 2012-09-05 |
「数学の授業」は,はじめから,数学の授業である必要がない。 「何でもあり」と「数学でない」の関係は,「数学の授業でない → 何でもあり」ではない。 本論考が主題にする「何でもあり」は,「数学の授業である・ないは,関係ない」である。 本論考は「数学でない」の論を含むが,その論の趣旨はつぎの二つのいずれかである: 本論考では,「何でもあり」「数学でない」に否定的/消極的な意味はない。 実際,これを否定的/消極的な意味にしないことは,本論考の要点である。 |