Up 要旨 作成: 2012-11-16
更新: 2012-11-16


    「個の多様性」/成長 への対応は,「何でもあり」を行うものになる。
    このとき,単元進行・学年進行は,「なんでもあり」の累積になる。
    この累積に対しては,学校教育の惰性構造から,リセットをかけることも不可能である。