Up

「数学で」と「数学を」: 要旨

作成: 2009-09-08 更新: 2010-11-11

---

数学教育の＜なに・なぜ＞の考え方については，伝統的に，形式陶冶 (「数学で教える」) と実質陶冶 (「数学を教える」) の違いが立てられてきた。 傾向として，教育が数学教育を論ずるとき，その数学教育は「数学で」になる。 数学が数学教育を論ずるとき，その数学教育は「数学を」になる。 教育が論ずる数学教育が「数学で」になるのは，どうしてか？ 数学がもたれていないので，殻(から)論の形で数学を語ることになる。 ( 教育が数学教育を論じるときの数学) そして，「数学で」が，このときの殻論である。