Up

「数学的考え方/問題解決/リテラシー」の学習動機との対比

作成: 2011-09-02 更新: 2011-10-03

---

本論考は，ひとが数学の勉強に向かうとき，そうさせているものは，《自分の知らない世界を経験したい》を内容とするところの＜向学心＞であるとした。 ＜数学を教える＞に応ずる学習動機は，この＜向学心＞である。 ＜数学を教える＞は，生徒の側の向学心を専ら頼むことになるという論である。 ＜数学を教える＞は，実利を学習動機にできない点が弱みになる。 「数学的考え方/問題解決/リテラシー」は，「実社会で生きていける力の陶冶」を学校数学の意味にする。 そして，「数学を使うリアルな問題を様々に経験させる」を，授業の形にする。 このときの学習動機は，《実社会で生きていける力を身につけたい》である。 「数学的考え方/問題解決/リテラシー」は，「生きる力」を実利として立てる。