Up 授業の極意は，授業者が見えなくなること 作成: 2011-09-02
更新: 2011-09-02

    数学には，学習を喚起する力がある。 授業者が行うことは，この力を解発(release)すること，この力をじゃましないことである。

    授業者が数学の学習喚起力の解発を自分の役割とし，これに徹するとき，生徒の意識から授業者が消え，生徒の前には数学だけがあるふうになる。──《授業者が消え，数学が自ら語る。》

    「メディアは，空気のような存在になるのが最上」という言い方がある。 授業の極意も，これである。

    　註 : 授業の初心者 (たとえば教育実習生) は，生徒の歓心を得ようとし，そのことに腐心する。 そこで，「見えなくなる」の正反対をやる。 当人は，よい授業ができたと思っている。