Up 「攪乱」のいろいろ 作成: 2014-06-27
更新: 2014-07-01

    学校教育は，攪乱と均衡回帰の繰り返しで自己維持する系である。
    翻って，学校数学が現前しているとは，学校数学を攪乱するものがいろいろあるということである。
    実際，学校数学を攪乱するものがいろいろある。

    学校数学が自ら備えている自身の攪乱装置では，主なものとして，つぎのものがある：
    1. 内容リフレッシュ/方向転換
      • 新指導要領
      • 人材育成論──学校数学出口論
      • 「数学的○○」ムーブメント
      • 「数学を」対「数学で」
    2. 生存競争
        "publish or perish" (「研究者」)
        "成果 or 退場" （生物種全般)

    Aタイプの「攪乱と均衡回帰の繰り返し」は，「箱物」がこれのメカニズムになっている：
      1. 箱物は，箱物で終わる
      2. 新規/新装箱物で，繰り返し