Up 学校数学と専門性の関係──「形式陶冶」 作成: 2014-03-17
更新: 2014-03-17

    学校数学の「人材選別」は，専門性選別ではない。
    実際，専門性は学校数学の上に載るのではなく，「学校数学をリセットして専門性へ」の格好になる。
    「人材選別」は，＜専門性に進める体力＞の選別である。

    「数学本位」の機能性は，数学陶冶ではなく，体力づくりである。
    「数学本位」の機能性を表すことばは，「数学陶冶」ではなく「形式陶冶」の方である。

    強調するが，「数学本位」が数学陶冶で「数学方便」が形式陶冶だというのではない。
    授業は生徒の変容が生じるプロセスであり，そしてこのプロセスの総称が「形式陶冶」ということになる。
    そして，この「形式陶冶」に，数学陶冶の色合いの濃い・薄いの違いが現れてくる。
    本論考は，濃い方を「数学本位」，薄い方を「数学方便」と，それぞれ称する。