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「存在＝運」

作成: 2014-03-22 更新: 2014-03-22

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「個にとって授業とは？」を内容とする「授業」の論考は，存在論になる。 さらに，存在の同一性が立たない存在論に至る。 実際，「この数学のこの授業を受けるこの生徒」を立て，「数学」「授業」「生徒」と存在を立てるたびに，その存在の同一性が無くなってしまう。 この存在論の「存在」は，イメージとして「消滅する流れ・変化」である。 本論考は，この「存在」の表現に，「運」のことばを用いることにする。 「運動」の「運」のイメージと「教師の当たり・外れ」の「運」を合わせることができて，都合がよいと考えるためである。