Up <一律化>モーメント : 要旨 作成: 2014-04-17
更新: 2014-04-17


    系があるとは,系が成り立っているということであり,系を成り立たせる機能を含蓄しているということである。
    この「系を成り立たせる機能」のうちに,「奔放の牽制・抑制」がある。

    学校教育の系では,<一律化>が「奔放の牽制・抑制」の形になる。
    学校教育では,多様性が奔放になるのを牽制・抑制するための,<一律化>の各種装置が働いている。