Up 数学を教えることは，出自の形式を教えること 作成: 2013-09-15
更新: 2013-09-15

    形式が，数学の出自である。
    そこで，数学を教えるとは，出自になっている形式を教えることである。

      例えば２次関数を教えることは，これの出自になっている形式，即ち「変化率の変化率が一定」を，教えることである。
      翻って，「変化率の変化率が一定」を教えない「２次関数の授業」は，２次関数の授業ではない。

    ある形式が数学になる理由は，それの価値である。
    形式は，それの価値故に，数学になる。
    そこで，数学を教えることは，「価値の伝授」である。

      ２次関数の出自になっている形式は「変化率の変化率が一定」である。
      これの価値は？
      《「加速度」を一例として，いろいろな事象にこの形式が現れる》である。