Up 「是非/進歩と無縁」の導出 作成: 2014-09-07
更新: 2014-09-21

    学校数学のマクロ現象は，共時的と通時的の２通りが立つ。
    対応して，マクロ学が捉える学校数学のマクロ現象パターンは，共時的と通時的の２通りがある。
    但し，共時的パターンにしても，これが繰り返し現れるのを観て意識対象になるわけであるから，通時的と言える。

    共時的パターンでは，特に「学校数学の多様性」(「何でもあり」) が観取される。
    通時的パターンでは，特に「学校数学の反復性」 (「同じことの繰り返し」) が観取される。

    「何でもあり」からは，「学校数学は是非と無縁」が導かれてくる。
    「同じことの繰り返し」からは，「学校数学は進歩と無縁」が導かれてくる。
    そして二つ合わせて，「是非/進歩と無縁」となる。