Up 「同じことの繰り返し」の観取 作成: 2014-07-26
更新: 2014-09-20

    学校数学の歴史は，同じことの繰り返し (律動) を現す。
    「同じことの繰り返し」は，攪乱と均衡回帰の繰り返しである。

    これには，「拍動」と「振り子運動」の２タイプが認められる：
      ・拍動
      ・振り子運動　


    つぎは，拍動タイプである：
    • 出口論の新装
    • 指導要領の改訂
    • 「数学的○○」の新装 (「考え方」→「問題解決」→「リテラシー」)

    また，つぎは振り子運動タイプである：
    • 「数学で」と「数学を」の間の行ったり来たり
    • 「ゆとり」と「基礎基本」の間の行ったり来たり

    同じことの繰り返しの意味は，「代謝」である。
    一つのサイクルのリセットは，＜リフレッシュ＞ないし＜世代交代＞である。

    「代謝」のメカニズムは，＜忘却＞を要素にしている：
    • リフレッシュを可能にしているのは，忘却
    • 世代交代は，世代忘却

    世代交代が「進歩」にならないのは，つぎが理由である：
    • 個の成長は，前世代レベルに到達するくらいまで
    • 個の成長は，次世代に引き継がれない

    さらに，時代の流れによっては，「退歩」もある：
    　 例 : 成果の短期回収の時流においては， 地道に精進よりもプロジェクト/新機軸となって，＜肝心＞が失われる。