Up 「学校数学は何をするもの？」が求めていない答え 作成: 2010-07-14
更新: 2013-06-10

    学校数学は，所与である。
    ひとは，目的論/存在理由論の形で，これを理解しようとする。
    本論考はこれを退け，現象論を用いるとした。
    そして，現象を探求しようとする問いの形を，「学校数学は何をするもの？」とした。

    この問いは，学校数学が目指しているものをききたいのではない。
    意図・理念をききたいのではない。
    現(うつつ)が何ものなのかを問うのである：
      現前の学校数学は，何をしていることになるのか？