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「学」: 要旨

作成: 2016-01-18 更新: 2016-01-18

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数学教育学は，「数学」と「学」の捉えが必要になる。 実際には「捉える」は無理であるから，「捉えを課題にする」をスタンスにする。 このときの「課題にする」は，「最優先課題にする」である。 実際，「数学」と「学」の捉えの無い数学教育学は，ロジックとして，あり得ないわけである。 どうすることが「数学」「学」を捉えることになるのか。 ただただ「数学」「学」をやることである。──この他にはない。 「学」をやるとは，何をすることか。 「学比較学」をすることである。 「一事が万事」に倣えば「数学」をやることは「学」をやっていることになるが，実際はそうはいかない。 「数学教育学の基礎学」としてこれまで挙げてきたような学をいろいろ経験することが，要る。