Up 生態学 : 要旨 作成: 2015-10-26
更新: 2015-10-26

    系は，何を以て系になっているか。
    個の関係ネットワークである。
    生態系の立論は，個と関係のネットワークの立論である。


    数学教育生態系では，つぎのようなものが個になる：
    • 国（文科行政，国ぶり，等々）
    • 学校（法人，教員，生徒，建物，校風，等々）
    • 家庭・地域（親子，行政組織，風土，等々）
    • 教育産業（出版，教材，塾，教員養成，学会，等々）
    但し，個として挙げるそれぞれが一個の複雑系であるから，個は場合に応じその都度考えていくものになる。
    関係のネットワークも同様であり，多様に考えられてくる。


    個は，関係のネットワークに縛られている。
    関係のネットワークは，個の存在の前提である。
    前提であるという格好で，個は関係のネットワークに縛られている。

    ＜関係のネットワークに縛られている＞を知ることは，つぎに＜関係のネットワークを脱ける＞の考えに進むことではない。
    これに続くのは，自己分裂の体(てい)で，＜関係のネットワークに縛られる個を務める＞である。
    これは，特別なことではない。
    ひとはだれでも「公私の別をわきまえる」をやっている。